在繁華的都市中，陽光透過高樓大廈，灑在神秘的校園里。這里是武琴大學，一所享有盛名的學府，而在這所學校中，有一位令人敬畏的教授，名叫溫之。溫之并不是那種平易近人的老師，反而給人一種高冷、不可接近的感覺。課堂上，他的目光如同寒冰，透著銳利，使得學生們都不敢輕易和他對視。
溫之的專業領域是文學，特別擅長古典詩詞與現代散文的對比分析。他的課堂總是座無虛席，然而，學生們無不畏懼于他那條墨色長袍下深藏的智慧與犀利的眼神。每當他在黑板上寫下優雅的漢字時，仿佛整個人都散發著一種與生俱來的氣場，令人無法接近。
一天，學生們的心中燃起了幾分小小的叛逆，一紙請愿書悄然在校園中流傳，要求教授推進課堂的互動性，打破那種一成不變的高冷。在這個背景下，高冷的溫之教授該作何反應呢？
就在這時，一位名叫林瑾的學生，站了出來。林瑾是溫之教授的文學課最為出色的學生之一，然而，她卻一直被溫之的冷漠所震懾。她鼓起勇氣，決定親自找到溫之，將這張請愿書遞交給他。
晴好的天氣里，教室的門微微敞開，林瑾走進辦公室，映入眼簾的是一片寧靜，墻壁上掛滿了古典詩詞的書法作品，幾本厚重的書籍整齊地擺放在書桌上。溫之坐在書桌前，目光專注地盯著一本古籍，絲毫沒有注意到她的到來。
“教授，我可以打擾您一下嗎？”林瑾的聲音帶著幾分緊張，卻又堅定。
“嗯，進來吧。”溫之似乎并未抬頭，只是淡淡回應。
林瑾走上前，將請愿書放在桌子上，鼓足勇氣開口：“教授，我希望您能考慮一下，學生們渴望更多的互動和討論，而不是單純的聽講。我們想要更加深入地了解您，了解這門課程?！?/p>
溫之微微一愣，停下手中的動作，終于抬頭，看向林瑾。他的目光透著一絲審視，使林瑾的心跳加速。過了一會兒，他才緩緩說道：“你是唯一一個主動提出見我的學生，確實有些與眾不同?！?/p>
這句話讓林瑾松了一口氣，同時也帶來了幾分期待?！敖淌?，我希望您能把課堂變得更加活躍，不僅僅是您在講，我們也想參與其中?！?/p>
溫之沉默了片刻，似乎在思索。最終，他點了點頭：“或許你說得對，我會嘗試調整一下課程安排。”
林瑾的心中騰起一陣喜悅，不知道是不是因為他話中的許可，抑或是因為他那一瞬間溫和的目光。她微笑著道謝，轉身離開辦公室，心中種下了對未來的期待。
幾周后，溫之果然在課堂上進行了調整。他開始引入小組討論與互動，讓學生們有機會表達自己的觀點。這一轉變令整個課堂活躍了許多，學生們的熱情被點燃。溫之高冷的外表下，似乎隱約流露出他對文學的熱愛與執著。
隨著時間的推移，林瑾與溫之之間的關系也慢慢發生了變化。課堂之外，她時常去辦公室請教問題，慢慢破開了溫之那層冷漠的壁壘。每一次的交流，林瑾都能感受到溫之內心更為柔軟的一面。他不僅僅是個嚴肅的教授，內心深處也有對文學的熱愛與對學生的關心。
一次，林瑾在辦公室里翻閱一本書，恰好發現溫之年輕時的照片，那是一張有些靦腆的面龐，溫暖的笑容與現在的高冷形成了鮮明的對比。她不自覺地笑了，心中對溫之的 admiration更深了一層。
而溫之似乎也察覺到了林瑾的變化，他開始更加關注這個勇敢而聰慧的女孩。每當課堂上討論深入時，他總是特別提到林瑾，肯定她的觀點，令其他同學不由對她刮目相看。
隨著學期的結束，林瑾漸漸意識到自己對溫之的感情不僅限于師生之情。這種復雜的情感，讓她感到既幸福又困惑。最終的期末考試日來臨，她鼓起勇氣給溫之寫了一封信。
信中，林瑾傾訴了她對生活、學習的感悟，更坦誠地向溫之表達了自己心底的情感。她希望能夠不再是高高在上的教授與忠實的學生，而是彼此的知己。
再一次走進溫之的辦公室，林瑾能感覺到空氣中的異樣。溫之凝視著手中的信，沉默的瞬間卻顯得格外溫暖。他的眼神中閃過一絲復雜的情緒，最終微微一笑，伸出手：“看來我們可以有更多的交流了。”
那一刻，林瑾的心中明亮如星，未來在期待與未知中閃爍著光芒。兩人的故事也在改變與重塑中緩緩展開，溫之的冷漠與林瑾的堅持如同文學中的詩篇，交織出新的篇章。