高冷教授被罰邊接電話
在深秋的校園里，隨著樹葉的飄落，氣溫也逐漸下降。李教授，就是那間以嚴謹著稱的心理學系的高冷教授，似乎永遠都是淡淡的表情，仿佛任何事情都無法打破他內心的平靜。每次走過校園，總能見到他那修身的西裝，搭配一副無框眼鏡，散發出一股不可接近的氣息。即使是學生們，提起他時也總是小心翼翼，生怕觸怒了這位學術界的權威。
然而，這一天的課上，卻發生了意想不到的事情。在講授完一節嚴肅的課后，李教授的手機突然響了起來，打破了課堂上的寧靜。那是第二次，之前他在課堂上接過電話，因而校方已經特意規定了教授不得在課堂上接聽電話。然而，李教授卻偏偏打破了這個禁忌，面對這突如其來的電話，他猶豫了一下，最終還是選擇了接聽。
“喂，您好?！彼穆曇粢琅f冷淡，然而課程的氣氛已經因為這一通電話而變得微妙。他清楚這是不可原諒的失誤，接下來的后果他心里明白。
電話那頭似乎有些急促，李教授的眉頭微微皺起，直到最后，他不得不掛掉電話，卻已經引起了全班學生的竊竊私語和不滿。就在這時，校方的通知如同一道晴天霹靂，李教授被罰必須接受一周的校園服務，以此來警示他不再在課堂上接電話。
這個懲罰在他看來或許有些荒謬，但他也意識到，這或許是一個機會，一種能夠更好地與學生接觸的機會。于是，他面對這一切沒有表現出太多的反感，而是默默接受。校園服務的內容是幫助維護圖書館的秩序，甚至在圖書館前面引導同學們有序進入。
在接下來的日子里，李教授每天下課后，都穿上那身簡單的工作服，走入圖書館。在這里，他逐漸發現，原來這些學生和自己想象中的冷漠宇宙并不相同。每個人都有自己的故事，有的人為了考研而奔波，有的人則是為了尋找合適的未來。不再是課堂上的嚴肅臉孔，而是一個個充滿希望與迷茫的年輕人。
而在一次的服務中，他遇到了一個名叫小雨的女孩。她總是一副緊張且拘謹的樣子，似乎總懼怕別人的眼光。小雨在心理學上表現出很大興趣，卻因缺乏信心而遲遲不敢發言。在一次整理書籍時，她恰好在他身邊，李教授被她的專注吸引了。
“你對心理學有什么看法？”李教授突然問道，語氣中帶著一絲柔和。
小雨愣了一下，低聲說道：“我想知道更多關于人的內心世界，看到自己的不安，也想幫助別人?！?/p>
“心理學確實是一個有趣的領域，但你要相信自己也是很值得被關注的?！崩罱淌诘穆曇糇兊脺睾停坪踉诠膭钸@個年輕的女孩。
隨著時間的推移，小雨開始慢慢放下她的戒備，主動向李教授請教專業的問題，而李教授也逐漸從她的求知中獲得了啟發，發現原來傾聽和理解的過程也是一種學習。他們的互動令校園服務的日子變得愉悅起來，李教授的高冷形象也漸漸被打破。
這一周的校園服務結束后，李教授重新回到課堂，再次面對那群學生時，他的目光似乎變得柔和了許多，語氣中也多了一份溫暖。他開始鼓勵學生們積極發言，表達自己的看法。課堂上，學生們的參與熱情逐漸提升，不再是以往的沉寂。
正當李教授忙于教學時，意外的消息傳來了。小雨在校心理學比賽中獲得了一等獎，她的論文得到了眾多教授的青睞。這一次，小雨激動地找到李教授，滿臉興奮地說：“教授，您也能幫我定期指導一下嗎？我希望能繼續深入研究。”
李教授看著小雨，心中滿是驕傲與欣慰。他點了點頭：“當然可以，只要你愿意，我會一直支持你?！?/p>
這個高冷的教授，經過那次不經意的罰款，終于明白了傾聽與交流的真諦，校園服務不僅改變了他的形象，也讓他在與學生們的互動中體會到了教育的真正意義。他不再高高在上，而是成為學生們可以親近的老師，成為他們成長路上的指引者和支持者。
而這場不開口的高冷教授，終于在與學生們的接觸中，學會了如何去理解、去接納，正如心理學教給他的那樣，他的內心在這一瞬間變得溫暖而寬廣。