在一個小鎮(zhèn)上，補(bǔ)習(xí)班如雨后春筍般涌現(xiàn)。作為應(yīng)試教育的一部分，補(bǔ)習(xí)班成為了學(xué)生們求知的另一個舞臺。故事的主角李晨，一個聰明但略顯內(nèi)向的高中生，正因為學(xué)習(xí)壓力而感到倍感焦慮。他的父母希望他能考上名牌大學(xué)，為此他不得不在放學(xué)后參加各種補(bǔ)習(xí)班。
這個學(xué)期，李晨被安排到一個名為“突破學(xué)習(xí)”的補(bǔ)習(xí)班。班里的老師都是精英，課程內(nèi)容緊湊，氣氛時而緊張，時而輕松。而在這個班里，李晨遇到了一個同樣焦慮的女孩，叫做蘇瑾。蘇瑾個性活潑，與李晨截然不同，但二人因為學(xué)習(xí)的共同壓力而迅速走到了一起。
補(bǔ)習(xí)班的課程從數(shù)學(xué)到英語，再到物理，內(nèi)容涵蓋廣泛。李晨總是默默地在角落里用功，蘇瑾則會時不時地向他拋出一個調(diào)皮的笑容，打破課堂的沉悶氣氛。隨著時間的推移，李晨發(fā)現(xiàn)自己對蘇瑾的好感漸漸加深。
在一次物理課后，李晨被老師叫到辦公室，要求他幫助一個新來的同學(xué)復(fù)習(xí)。李晨本以為自己得孤軍奮戰(zhàn)，卻沒有想到那個人竟然就是蘇瑾。兩人在復(fù)習(xí)過程中逐漸更加熟悉，李晨的心也在不知不覺中被蘇瑾的開朗打動了。
然而，學(xué)習(xí)的壓力依舊壓迫著他們。李晨對于自己的成績充滿了焦慮，夜深人靜時，總是在書桌前不斷翻閱書本。蘇瑾則是一個樂觀主義者，她總是試圖用積極的情緒感染李晨。有一天，她對李晨說：“學(xué)習(xí)固然重要，但我們不能忽略生活的樂趣啊。”
聽到這句話，李晨的心中一震。他意識到，自己在追求成績的同時，似乎忘記了生活的另一個重要部分——友情和快樂。于是，他開始嘗試和蘇瑾一同分享生活中的小樂趣。下課后，他們一起去圖書館自習(xí)，偶爾也會在附近的小吃攤上享受美味的零食。
這樣的日子過了一段時間，李晨的成績也在穩(wěn)步提升，但他的心情愈發(fā)輕松。他與蘇瑾的友誼日益深厚，甚至開始期待每天的補(bǔ)習(xí)班。
然而，好景不長，蘇瑾的父母因為事業(yè)原因，要搬到另一個城市。這個消息如晴天霹靂，讓李晨感到心如刀絞。他不知道自己該如何面對接下來的學(xué)習(xí)生涯，也不知道未來的日子要如何度過。
在臨別前夕，蘇瑾約李晨來到他們常去的小公園。那是他們一起度過了許多快樂時光的地方。此時，夕陽西下，余暉灑在草坪上，顯得溫暖而柔和。蘇瑾一臉認(rèn)真地對李晨說：“無論我們身在何處，友誼不會改變。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，互相鼓勵。”
李晨雖然嘴上答應(yīng)了，但內(nèi)心卻是極度不安。他知道，距離會讓一切變得復(fù)雜，原本緊密的聯(lián)系會隨著時間和空間漸漸淡化。他強(qiáng)作鎮(zhèn)定，微笑著握住了蘇瑾的手，轉(zhuǎn)身卻流下了淚水。
隨著蘇瑾的離去，補(bǔ)習(xí)班的日子變得空蕩蕩的。李晨一開始感到孤獨(dú)，努力的學(xué)習(xí)沒有伴侶，讓他倍感難熬。他想起了和蘇瑾一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了她的每一個笑容，心中充滿了對未來的迷茫與不安。
然而，李晨并沒有選擇放棄。為了不辜負(fù)自己的努力，他把對蘇瑾的思念化為動力，每天都告訴自己要更加努力，爭取用自己的優(yōu)異成績來讓她為自己驕傲。他開始參加學(xué)校的各類活動，希望能夠從中找到新的樂趣與朋友。
就這樣，在一次次的學(xué)習(xí)和活動中，李晨逐漸成熟，成績也穩(wěn)步提升。他的心中始終懷念著與蘇瑾的友誼，時常在空閑時光寫下對她的思念，希望有一天能夠告訴她自己的改變。
歲月如刀，一年后，李晨在高考中取得了優(yōu)異的成績。開學(xué)前，他決定給蘇瑾寫一封信，述說自己這一年的變化以及對她的思念。信寄出后，他卻并沒有抱太大的希望，心中依然確信，兩人或許就只能停留在那段青春回憶了。
然而，幾周后，他收到了一封回信。信中是蘇瑾的近況，以及她對于李晨的鼓勵。原來，雖然身在異地，她依然在默默關(guān)注著李晨的一切。他們的友誼似乎在時間和空間的考驗中愈發(fā)堅固。
這種溫暖讓李晨心中的孤獨(dú)感一掃而空，他開始期待著未來，期待著再次與老朋友重聚的那一天。在學(xué)習(xí)的道路上，他不再是孤軍奮戰(zhàn)，而是有了一個信仰，有了一個前進(jìn)的動力。無論未來的道路多么坎坷，他都將帶著與蘇瑾的情誼，邁向人生的下一個巔峰。