在幽靜的校園里，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下斑駁的光影，小狗的叫聲在空氣中回蕩。這個(gè)學(xué)期，年輕而充滿活力的音樂(lè)老師李辰被安排到二年級(jí)的班級(jí)里。李辰不僅僅是一名教師，還是一位熱愛(ài)生活，性格開(kāi)朗的人。他將音樂(lè)帶入課堂中，變得生動(dòng)而有趣，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
一切都在平常中進(jìn)行，直到某一天，他班上的一只小狗闖入了他的生活。這只名叫“阿黃”的小狗，正如它的名字一般，毛色鮮亮，活潑可愛(ài)，常常在李辰的課堂上竄來(lái)竄去，吸引了所有孩子的注意。阿黃似乎總能夠察覺(jué)到老師的情緒，當(dāng)李辰在黑板上寫(xiě)著樂(lè)譜時(shí)，它就靜靜地坐在講臺(tái)旁，像是一個(gè)小小的觀眾，認(rèn)真傾聽(tīng)。
在這段時(shí)間里，李辰逐漸發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的情感產(chǎn)生了微妙的變化，而這種情感的源頭，正是阿黃的主人——班上的一個(gè)學(xué)生，名叫小米。小米是個(gè)性格內(nèi)向但聰明的女孩，愛(ài)好繪畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)小動(dòng)物。每當(dāng)李辰上課時(shí)，小米總是默默地坐在角落，眼睛閃著星星般的光芒。
李辰偶爾會(huì)在午休時(shí)間看到小米在操場(chǎng)的一個(gè)角落里，認(rèn)真地畫(huà)著阿黃。他曾試圖和她搭話，但小米總是顯得有些害羞，嘴角勾起一抹甜美的微笑。李辰心中暗想，或許可以通過(guò)阿黃來(lái)增進(jìn)與小米的交流。
一天，李辰帶著阿黃來(lái)到了課堂上，決定進(jìn)行一次特別的音樂(lè)課程。他希望借此機(jī)會(huì)拉近和小米的距離。課堂上，阿黃的歡快叫聲引爆了孩子們的熱情，大家興奮地圍著小狗，李辰則趁機(jī)在黑板上講起了與小狗有關(guān)的音樂(lè)。
小米在角落靜靜地看著，李辰的聲音在她心底涌起一陣溫暖。課堂結(jié)束后，李辰鼓起勇氣，走向小米，問(wèn)道：“小米，你喜歡阿黃嗎？”小米稍顯緊張，點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙眼閃爍著精靈般的光彩。
“那我們可以一起給阿黃編一首歌嗎？”李辰從未嘗試過(guò)以這樣的方式與學(xué)生互動(dòng)，他的語(yǔ)氣中充滿了期待。小米一開(kāi)始有些猶豫，但最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，嬌羞的臉頰泛起一抹紅暈。
在接下來(lái)的幾天里，李辰和小米一起構(gòu)思關(guān)于阿黃的歌曲，課堂上流淌著音樂(lè)的旋律，孩子們的歡聲笑語(yǔ)交織在一起。小米漸漸變得大膽起來(lái)，和李辰分享她的繪畫(huà)作品，描繪著阿黃和他們的音樂(lè)時(shí)光。
隨著相處的時(shí)間增多，李辰察覺(jué)到自己對(duì)小米的好感也在不斷加深。他發(fā)現(xiàn)小米不僅在藝術(shù)上有著非凡的天賦，她的單純與認(rèn)真更是打動(dòng)了他。面對(duì)這個(gè)小小的女孩，他心中滋生出一股從未有過(guò)的溫柔。李辰感到一種保護(hù)的欲望，想要陪伴在這個(gè)美麗的天才身邊，幫助她成長(zhǎng)。
就在李辰漸漸迷失在對(duì)小米的情感中時(shí)，班上的其他學(xué)生開(kāi)始注意到這對(duì)師生之間的默契。他們開(kāi)始打趣李辰與小米，課堂上笑聲不斷，李辰卻并沒(méi)有因此感到困擾，反而更加珍惜這段關(guān)系。
某個(gè)星期五的午后，李辰?jīng)Q定舉行一次小型的音樂(lè)會(huì)，主題是“小狗與音樂(lè)”。他親自邀請(qǐng)小米，想讓她在會(huì)上展示她的繪畫(huà)作品，并為阿黃的歌曲伴舞。小米羞澀地答應(yīng)了，臉上綻放出幸福的笑容。
音樂(lè)會(huì)那天，全班同學(xué)都興致勃勃地聚集在操場(chǎng)，李辰與小米的表演吸引了所有的目光。在阿黃歡快的節(jié)奏下，小米的畫(huà)與歌聲交相輝映，宛如一幅美麗的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。李辰在一旁，用溫暖的目光注視著小米，那一刻，他覺(jué)得自己心中的情感愈發(fā)強(qiáng)烈。
演出結(jié)束后，孩子們興奮地歡呼，李辰和小米也沉浸在這份成功與快樂(lè)的氛圍中。李辰鼓起勇氣，輕聲對(duì)小米說(shuō)道：“小米，我們可以一直這樣一起做下去嗎？”小米微微怔住，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上泛起紅暈，仿佛在承諾著一份美好的未來(lái)。
在這個(gè)靜謐的校園里，李辰和小米在陽(yáng)光下的故事悄然綻放，伴隨著阿黃的歡叫聲，繪成了一段難忘的年下師生情感。