《放課后的職員室》是一部圍繞學校職員生活的電視劇，注重展現教師們在課堂之外的真實一面。故事以一所普通的中學為背景，講述了幾位職員在工作與生活之間的糾葛，以及他們在這個過程中對教育事業的思考與堅持。
故事的主角是年輕的數學老師李明與資深的語文教師張華。李明剛剛走出校園，帶著對教育的滿腔熱情，然而，不久他便發現，現實遠比想象中的復雜。張華則是一個工作多年的老教師，經歷了無數個春夏秋冬，對教育有著自己獨特的見解。
每天下課后，教師們結束一天的授課，聚集在職員室。這里，不僅僅是辦公的場所，更是他們交流思想、分享困惑、發泄壓力的地方。職員室里的每個人都有自己的故事，有的微笑著，有的默默承受著職場的重擔。李明常常在這里觀察和傾聽，漸漸，他成了大家眼中的“職員室小白”，而張華則是他心中的“職員室導師”。
一天，學校宣布將進行一次大規模的教學評估，所有教師都感到了一絲緊張，李明也不例外。面對這種突如其來的壓力，他找到了張華，希望能得到一些指導。張華沒有直接回答，而是帶他走出職員室，走向學校的操場，讓李明觀察孩子們的課堂表現。看著那些歡快的笑聲，張華輕聲說：“教育的本質，就是讓他們愛上學習，而不是僅僅追求分數。”
李明恍若領悟，覺得自己之前的教學方式可能過于拘泥于教材，忽視了學生內心的真正需求。經過與張華的交流，他開始嘗試改變自己的教學模式，注重培養學生的興趣。這種變化在之后的幾周里逐漸顯現，教室里的氛圍變得更加活潑，學生們的參與感也增強了。
與此同時，職員室里卻傳來了一陣不和諧的聲音。學校里的幾位老師因為對教學評估結果的不同看法而發生了激烈的爭論。李明目睹了這一切，感慨學校里的競爭與壓力。張華在一旁默默觀察，隨后對李明說道：“教育的道路上，不可避免會有爭論與分歧，但我們必須始終保持對學生的關愛與責任。”
隨著教學評估的臨近，教師們的緊張程度加劇。李明和張華之間的關系也愈加緊密，他們一起在職員室備課、討論教學方法，而李明的思想也在張華的幫助下逐漸成熟起來。他漸漸明白，教育不僅僅是傳授知識，更是心靈的溝通。
終于，評估那天來臨。全體教師在職員室里集結，心中忐忑不安。李明感受到了周圍同事們的緊張與焦慮，但他想起了張華的話，決定不再畏懼，而是以一種平常心去面對。在評估過程中，李明表現得游刃有余，張華則在幕后默默支持著他。
評估結束后，學校的反饋很快就來了，結果喜人。李明和張華都獲得了贊揚，職員室里充滿了歡聲笑語。所有的壓力與緊張化作了無盡的歡愉，教師們開始分享各自的成功與失誤，李明意識到，這個小小的職員室承載的，不只是教學的成就，更是情感的交流與成長的回憶。
然而，隨著學期的結束，李明卻接到了外地學校的offer。面對這樣一個機會，他內心充滿了猶豫與不安。這次，他再次找到張華，傾訴自己的苦惱。張華微微一笑，說道：“教育永遠是一個不斷學習和成長的過程，無論在哪里，你都能傳遞溫暖與知識。”
經過深思熟慮，李明決定離開。他明白，生命中的每一次選擇都是成長的一部分。而在這段師生情誼中，他收獲的不僅僅是知識，更是成長與勇氣。離別的那天，李明帶著張華送給他的書，帶著滿懷的不舍，卻也帶著對未來的憧憬。
在新的學校，李明將自己在職員室的經歷融入到了教學之中。他將對教育的熱愛傳遞給了每一個學生，繼續在新的環境中探索教學的藝術。而張華在職員室里，仍舊堅守著自己的崗位，繼續關注著身邊每一位年輕教師的成長。
這部劇通過一個個真實的職員室故事，展示了教師這一職業的偉大與光輝，令人深思的同時，也激勵著觀眾在各自的崗位上不斷前行。在平凡的生活中，每個人都是自己的教育者，而學校的職員室，正是收獲愛與成長的溫暖港灣。